By Josef Schrader, Josef Schmid, Karin Amos, Ansgar Thiel

ISBN-10: 3658072695

ISBN-13: 9783658072698

ISBN-10: 3658072709

ISBN-13: 9783658072704

In den letzten Jahren sind tiefgreifende Veränderungen der institutionellen Regelungsstrukturen der europäischen Bildungssysteme zu beobachten. Inzwischen hat sich mit der academic Governance ein eigenständiger Forschungsbereich etabliert, der sich der Transformation von Steuerungsformen im Bildungsbereich zuwendet. Ziel des vorliegenden Bandes ist die examine der veränderten Governance-Praxen. Die Aufmerksamkeit der empirischen Beiträge ist dabei vor allem auf nationwide und sektoral unterschiedliche Prozesse und Wirkungen von Governance-Modi gerichtet. Darüber hinaus werden theoretische und methodische Weiterentwicklungen der interdisziplinär verstandenen Educational-Governance-Forschung zur Diskussion gestellt.

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Brüsemeister, T. (2007): Educational Governance: Zur Analyse der Handlungskoordination im Mehrebenensystem der Schule. /Wissinger, J. ): Educational Governance – Handlungskoordination und Steuerung im Bildungssystem. Wiesbaden: Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften, 15–54. /Schimank, U. (2004): Governance und gesellschaftliche Integration. / Schimank, U. ): Governance und gesellschaftliche Integration. Wiesbaden: Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften, 9–46. /Steinert, B. (2006): Die Prozessstruktur von teilautonomen Schulen und ihre Effektivität für die Herstellung optimaler Lernkontexte für schulische Bildungsprozesse.

Simonis, G. ) (2007): Governance – Ein Handbuch. Wiesbaden: Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften. Boer, H. /Schimank, U. (2007): On the Way towards New Public Management? The Governance of University Systems in England, the Netherlands, Austria, and Germany. In: Jansen, D. ): New Forms of Governance in Research Organisations. Dordrecht: Springer, 137–152. Brand, U. (2004): Governance. /Lemke, T. ): Glossar der Gegenwart. : Suhrkamp, 111–117. Braun, D. (2001): Regulierungsmodelle und Machtstrukturen an Universitäten.

His work includes a content analysis of major changes in legal regulations for schools (such as laws, circulars, syllabi of maths and German; 3051 texts were analysed) of all 16 German federal states (Bundesländer) between October 1990 and February 2008. Focusing on “governance-related changes”, the author inductively developed his categories and distinguished 82 measures and instruments which he grouped according to different criteria.  1. 34 H. Altrichter competition (10) optimisation (45) content procedures centralisation & new structures output regulation (4) (2**) regional (5) new definition of tasks (1) re-structuring (2) regulation from a distance (2) school (32) self-organisation (23) in-school management (5) school development (4) privatisation (outsourcing) (2) standard-focussed accreditation (2) vouchers (0) system-wide (5) deregulation & standardisation (1) regional (2) free choice (1) education market (outsourcing) (1) school (3) school profiles (1) public relation (outsourcing) (0) selection of applicants (2) system-wide (3) civil society participation (0) participation(17) structures system-wide (8) deregulation & standardisation (2) participation councils & foundations (3) procedures of participation (0) regional (6) opening up schools (1) advisory bodies & networks (3) cross-school collaboration (2) school (8) democracy & autonomous learning (1) participatory structures (4) in-school participation (2) Fig.

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Governance von Bildung im Wandel: Interdisziplinäre Zugänge by Josef Schrader, Josef Schmid, Karin Amos, Ansgar Thiel


by Mark
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